建议蕾妮·贝克,

超越个人的治疗师

雷妮·贝克，MFT，是一名私人执业治疗师，同时也是加州整合研究学院(旧金山)整合心理学项目学员认可的实习导师。此外，她还是伯克利蓝橡治疗中心的主管;通过实践，她为婚姻家庭治疗师实习生、社工助理和专业临床顾问提供个人和团体监督。狗万app下载安装在她的私人诊所，贝克利用她的专长在独特的领域，如;梦呓，超个人疗法和治疗塔罗牌。

贝克还是旧金山东湾地区霍顿高中的退休临床主任。她在霍尔顿高中的工作始于33年前，当时她成立了学校的咨询中心。2014年6月，学校的管理人员、员工和学生们以贝克的名义为她提供了一间咨询室，以此纪念她30年来的无私服务。

蕾妮，你一直想当心理医生吗?

我一直喜欢学习;我小时候的愿望是当一名兽医、修女(当我意识到我的宗教信仰不允许我成为牧师时)、魔法师、巫师、作家、音乐家和生物学家/植物学家。在20世纪60年代的高中，我对心理学和意识非常感兴趣，并且非常积极地参加非暴力和和平的政治活动。我还参与了免费学校/另类教育运动。所有这些都在学习、深化内部/人际/社会意识，以及让世界变得更美好的编织中错综复杂地联系在一起，我相信这就是治疗过程的全部内容。

是什么让你选择了梦工、超个人治疗和塔罗牌治疗作为你的专长领域?

从我记事起，神话、神秘和象征就一直令我着迷。作为一个年轻的女孩，梦想是通往魔法王国的大门;对我来说，童话故事比现实生活更有意义，宗教仪式和实践产生的体验似乎比普通体验要大得多——除了我对自然世界之美感到惊讶。我可以在书中被传送到另一个世界，凝视银河，沉浸在黑暗宁静的森林中，或者看着鱼在沙滩上筑巢，这些都能让我着迷，让我的心和精神活跃几个小时。这种惊奇和惊讶的感觉一直延续到今天。

您从波士顿大学基础研究学院为期2年的乌托邦项目开始了您的教育之旅。您能告诉我们您这一阶段的学习情况吗?

教学是协调的，所以我们所有的学习是整合的;我们研究了各种虚构和真实的有意识社区;积极的和消极的，用了最后一个学期的时间在小组里创建了我们自己版本的乌托邦。我在这个小组的重点是教育和青年。这是一个很有用的项目，它拓展了一个人的可能性视野，特别是学习如何在一个我们大多数人永远不会选择作为一个社区的群体中合作;很多关于合作、倾听和团体运作的知识!

这个主题在我上戈达德学院的时候还在继续，戈达德学院是最早的以学生为中心的教育中心之一;强调在社区学习。戈达德的辍学率是全国最高的，很大程度上是因为学生没有接受对自己的教育负责的培训。虽然有一定的要求，但每个学生都必须设计和实施自己的教育计划——这本身就是一个光荣而深刻的学习过程。我的探索让我沉浸在对意识、象征和原型的研究中。正是在佛蒙特州的戈达德森林里，我发现了伊里亚德、荣格、诺曼·o·布朗和坎贝尔。在戈达德，我学会了如何学习。

戈达德之后发生了什么?

由于渴望了解意识的生理学方面的知识，我搬到了加州，积极地学习初级和州立大学的科学课程，以及加州大学的推广课程。同时，我也在探索不同形式的冥想，学习直觉，能量工作，东方/西方精神系统，以及动手身体和赖希呼吸工作。我搬到了华盛顿的奥林匹亚，在常青州立学院学习了6个月的分子生物学和生物化学课程这是另一种另类的教育经历。它由8名学生组成，每个工作日与我们小组的几位老师集中在实验室，讲座和讨论。学习内容丰富多彩，但我在旧金山湾区那些以艺术和帮助为基础的专业朋友们更能理解我的幽默感;于是我回到奥克兰全职做车身设计，同时继续学习形而上学和符号学。

你就是从那时开始读研究生的吗?

是的，安提阿西学院打来电话，我开始了他们的临床心理学研究生课程。社区很棒，老师们才华横溢，充满激情，但对我来说，这里缺少一些东西。想象一下，得知约翰·f·肯尼迪的超个人心理学研究生课程时，我是多么激动啊!这是两个世界中最好的:超个人在当时是一个非常新的领域;为了获得硕士学位，你还必须获得临床心理学硕士学位。所以我花了四年时间向执业治疗师学习(传统心理学);以及来自超越个人的治疗师比如约翰·康格(他整合了梦工厂和躯体学);何塞·史蒂文斯(《迈克尔教导》)、理查德·莫斯(《意识热爱对比》)和斯特雷芬-卡普兰·威廉姆斯(《荣格-塞诺伊梦工厂手册》)。

在你的职业生涯结束时，你希望完成一件什么事情?

帮助更多的人接触到他们内心的智慧、力量和美丽;能够享受生活提供给我们的一些小财富，并在采取有效行动使世界变得更美好方面有更多的选择:这将是我的希望。