10 .必须选华盛顿特区的心理学教授

自然界，心理学和心理学家的研究繁重的职业在设计方面非常小的宣传和粉丝。万博最新地址当然，业内人士知道如何认识到该领域的杰出贡献，但主题往往太密集，对公众对公众进行严重兴趣的研究过于密切和乏味。然而，心理学仍然是全国任何大学最受欢迎的学位曲目之一，它通常是任何一所提供的大学或大学的最大的本科课程之一。负责教育下一代在他们的领域的万博最新地址辉煌心理学家对他们在景象后面的努力工作的努力来获得非常小的信誉，我们将开始改变这一点。我们挑选出一场值得拥有的心理学教授，最重要的是，在后面收到公众，而不仅仅是他们对学校的研究贡献，而且还为他们的学生的现实贡献。我们从全国首都开始，华盛顿特区。

Laura Juliano，美国大学心理学副教授

它只有意义，我们从一个城市最大，最着名的研究机构之一的教授和朱安诺博士开始是一个简单的选择。由她的学生尊重她对行为心理学的深刻理解，并为她的参与讲座和真正的愿望看到她的学生了解主题材料，Juliano博士拥有一些独特的奢侈品，吹嘘合法的研究和经验，以及明显的教学能力。纽约州立大学毕业于宾厄姆顿，朱安诺博士博士继续赢得来自同一所大学的临床心理学博士学位，然后在约翰霍普金斯大学医学院完成博士学位。Juliano的研究侧重于影响药物服用药物的机制，特别强调烟草和咖啡因，这呈现一些研究她帮助作者了。除了她在美国的教学职责外，Juliano博士还也是该大学行为药理学和健康促进实验室的董事，因此您可以看到为什么我们觉得她扮演所有职责的能力，因此很好地赢得了她的职责这个列表。

“我喜欢成为美国大学教授的是，我每天都会结合我的研究和教学，因为这两个活动都受到高度重视和支持。我很感激我必须教授各种心理学的机会致力于学习，勤奋和多样化的本科和研究生课程。很少有东西带给我尽可能多的乐趣与他人共享迷人的心理原则及其真实世界的应用。“- Laura Juliano

Paul Poppen，乔治华盛顿大学应用社会心理学教授

一般来说，当我们制作这些清单时，我们试图远离突出的部门椅子，而不是因为它们不值得，而是作为心理学计划的公众面临，他们通常会收到比他们的一些同事更多的认可。但在Poppen的情况下，我们不仅根据他的学生的评论而且基于他的多产性写作和研究能力以及他在该领域的多元化和丰富的经验。Poppen于20世纪70年代从康奈尔大学获得了他的博士学位，从那时起一直在GW教学。这是他作为该部主席为主席的第二个Stint，他也是学校所应用的社会心理学计划的主任。他的研究侧重于性别和文化以及艾滋病毒/艾滋病的交叉点。他担任GW艾滋病毒/艾滋病研究所的执行委员会，是DC艾滋病研究中心的行为科学，公共卫生和丧生核心核心核心核心董事。他至少在与艾滋病研究有关的一些不同项目的研究和出版中发挥了作出的一部分，并且被认为是关于该主题的权威专家的一些不同的项目。学生不仅欣赏他对这个主题的明显知识，而且欣赏他的干燥机智和他使课程有趣的能力，即使他们在早上很早。忘记他的成就，任何可以让学生对上午8:00的主题材料感兴趣的教授。班级的课程不仅仅是我们的一定承认。

“心理学领域对世界感兴趣，世界对心理学越来越感兴趣。新一代心理学家将与各大洲的研究人员合作。”万博最新地址- Paul Poppen.

Deborah Clawson，天主教大学心理学副教授

让我们先说一件事:克劳森博士忘记的心理学知识可能比大多数人知道的还要多。在她的整个教育生涯中，她一直在学习心理学，先是在康奈尔大学获得计算机科学和心理学双学位，然后在科罗拉多大学获得认知心理学硕士学位和博士学位。仅仅是试图理解她的研究兴趣就能让任何一个非心理学家感到晕头转向。用外行的话说，她的研究与提高认知任务表现的方法有关，但这只是她研究的皮毛。自获得博士学位以来，她一直在天主教大学任教，除了教授本科生和研究生课程外，她还是应用实验博士项目和人为因素硕士项目的主任。她的出版名单需要几周的时间来通读，她多次受邀在全国各地演讲和陈述，航空公司一定很喜欢她。但她真正出色的地方是在课堂上，一些学生愿意称她为他们遇到过的最好的老师。他们对她在课堂内外都乐于助人的态度大加赞赏，她能使材料通俗易懂，而且无论课程内容是什么，她都能使所有的课变得有趣。当你把令人印象深刻的简历和学生们普遍的积极评价结合起来时，你得到的教授应该在这张名单上。

Fathali Moghaddam，乔治城大学心理学教授

你不会想过我们会在这个名单上走得很远，然后邀请了一位来自该国最著名的大学之一的教授，对吧?更大的问题是，我们会选择心理学系的哪位全明星教员作为重点，经过一些研究，摩加达姆是一个明确的选择。摩加达姆出生于伊朗，在英国长大，在利物浦大学获得学士学位后，在萨里大学获得硕士学位和博士学位。从那以后，他在伊朗的大学里工作过，在心理学领域之外做过零工，在上世纪90年代来到乔治城大学之前，他在魁北克的麦吉尔大学工作过。他的研究重点是文化心理学，他不仅是乔治城大学冲突解决项目的主任，而且还是《和平与冲突:和平心理学杂志》的编辑。即使在这个充斥着杰出作家的领域，摩加达姆仍是独一无二的。他出版的书比大多数人可能读过的书都多，这还不包括他对该领域的文章和期刊的贡献。学生们都说他才华横溢，聪明伶俐，很欣赏他对每个学生成功的个人化兴趣。

“学习心理学是一生探索自己和我周围的人民中的谜题。心理学的学生永远不会厌倦！”- Fathali Moghaddam

阿尔弗雷德·韦德·博伊金，霍华德大学心理学教授

Boykin博士就是我们列这个清单的最佳例子。公众可能还没听说过博伊金博士，或者他关于非裔美国人和白种人学生学术差异等课题的备受赞誉的研究。但在心理学界，他有点像摇滚明星。Boykin博士于20世纪60年代毕业于汉普顿大学(Hampton University)，随后在密歇根大学(University of Michigan)获得了实验心理学硕士学位和博士学位。20世纪80年代初，博伊金加入了霍华德大学的教职，并成为这所久负盛名、历史悠久的黑人学院的一所机构。他不仅教书，还是顶石学院(Capstone Institute)的执行董事，该学院专门研究高危学生的教育趋势。他是一本关于黑人心理学家的书的合著者这本书在该领域广受好评他最近还与人万博最新地址合著了另一本关于教育成就差距的书。他也曾是耶鲁大学社会科学与黑人经历相关性工作组的联合主任，并在总统的国家数学顾问小组任职。我们可以继续列举他的著名头衔，但相反，我们会注意到，他的学生对他吸引学生的能力、他的授课风格、他关于心理学和黑人经历的开阔眼界的课程都赞不绝口。一个如此有成就的人可能会看不起他教育程度较低的学生，但在学生们看来，他是最脚踏实地、容易理解、乐于助人的人。

Tania N. Thomas-Presswood，Gallaudet大学学校心理学副教授

也许这个国家最着名的聋人和听力学生难以理解的学生，Gallaudet在所有教育领域拥有一个令人难以置信的教师，但特别是心理学。托马斯 - 金德伍德等教授是一个重要原因。托马斯 - 金伍德没有留下长长的岛屿，以便在霍夫斯特拉大学的临床和学校心理学中包括和硕士学位和博士学位，留下长长的岛屿。她的研究侧重于儿童的认知和教育评估;文化和语言多样性;聋人和难以听取和评估;弱势儿童和家庭和她在主题上发表了许多书籍和文章。托马斯 - 新闻不仅仅是从学术背景发表演讲，她还在纽约和德克萨斯州和德克萨斯州和德克萨斯州的学校心理学家以及弗吉尼亚附近阿灵顿的学校心理学家的实践。学生们欣赏她的关怀态度和愿意倾听以及她对该领域的深入了解和与分享她的经验的意愿。在一所拥有听证残疾学生的大学教学呈现出一系列全新的教授挑战，托马斯·金斯渥似乎已经处理了那些与APLOMB的问题，让她更加应得的一切认可。

马克·博尔登，三一华盛顿大学咨询教授

虽然三一华盛顿大学一直生活在华盛顿特区那些更著名的学校的阴影之下，但这并不意味着它或它的教员就应该被忽视。事实上，该学院的临床心理健康咨询硕士学位课程在今年继续变得越来越受欢迎和享有声望。作为该项目的助理教授，博尔登博士不仅拥有一份万无一无的简历，包括在西顿霍尔大学(Seton Hall University)获得心理学学士学位和咨询心理学硕士学位，而且由于他脚踏实地的态度，他也是学生们最喜欢的教授之一，渴望看到他的学生理解和学习主题材料，以及在帮助有困难或困难的学生时，他的无私和乐于助人的态度。他的作品多次出版，并因其在咨询和心理学方面的工作获得了许多奖项。他的教学理念集中于允许学生进行批判性思考，并对种族、文化和阶级问题进行开放和诚实的辩论。他既能引导学生参与其中，又不影响学生思考和自由得出结论的能力，这使他成为学生们喜欢的那种老师。

Chandan Vaidya，乔治城大学发展认知神经科学教授

我们已经介绍了更多能够平衡多重责任的心理学教授，Vaidya也不例外。她不仅是乔治敦大学的教授教授认知神经科学课程，她还是大学发展科学研究生项目的联合主任她还是国家儿童医学中心儿童研究所的研究员。她的研究方法包括行为、神经心理学、结构和功能脑成像。她是众多研究的关键贡献者，发表的论文不计其数，她与从正常发育的人到发育障碍的人都有合作。她拥有雪城大学发展心理学的硕士和博士学位她在斯坦福大学接受认知神经科学的博士后培训。学生们经常对她的知识和对她所教主题的理解印象深刻，他们说，她的关心和乐于助人的天性使她很容易接近和学习。认知神经科学不是为胆小的人准备的学术学科，但Vaidya的教学风格让她的主题材料引起了学生的共鸣，她的帮助意愿也意味着学生更有动力学习。

“教授认知神经科学的乐趣来自于分享对材料的热情，这些材料是我们成为我们自己的本质——是什么机制使我们能够看到、移动、思考和感觉?随着学期的推移，看到学生的理解能力不断增强，看到他们在不同概念之间建立联系，并提出更复杂的问题，没有什么比这更让人欣慰的了。”——孩子叫Vaidya

Anthony Ahrens，美国大学心理学副教授

谈到教育血统时，您可以比西北大学和斯坦福大学的程度更糟糕的是，阿里斯博士可以夸耀。Ahrens博士，武装了来自西北部的学士学位和来自心理学的斯坦福的博士学位，博士在主要在Accore in Americania上度过了他的专业职业生涯。在威斯康星大学威斯康星大学的心理学部门的一年后，Ahrens成为美国助理教授，从那时起就来了。他是一段时间的部门主席，现在将硕士学位课程指导，同时继续研究情感，抑郁，压力等社会心理学主题。他的课程中的学生喜欢抱怨他们需要多少阅读，但他们也承认，阿里斯博士在他的讲座中合成了读物，学生也很欣赏他与学生通过密度材料工作的愿意。他的课程可能不是一些学生追逐的“a”，但基于评论，毫无疑问，学生们对这个主题的了解，并留下了对心理学的更深入了解的课程。

“鉴于我的同事卓越的卓越和忽视技术的倾向，我感到惊讶和恭维。我归因于我必须记住我所爱的物质的成功，让我的学生尊重他们的尊严值得学生（而不是仅仅是消费者），并对圣路易斯红雀队进行不断谈论。我感谢所有的家庭，朋友，老师和学生在我的一生中启发了我。“- Tony Ahrens.

帕特里克·约翰·布莱斯，加劳德特大学心理学教授

伊利诺伊大学在芝加哥可能会在寒冷之后称之为心理学计划，考虑到他从学校有三度，包括他在20世纪80年代收到的临床/发育心理学的博士学位。Gallaudet并不抱怨Brice离开了Windy City，因为他一直是教师的英镑。自从毕业后甚至在学校完成了博士后奖学金以来，他一直在Gallaudet。他在咨询部门做了十年，自1995年以来一直在心理学系，他是临床心理学博士计划的计划主任。除了他在Gallaudet的教学外，Brice博士还研究了聋儿发展的各个方面，包括社会认知;社会情感发展;和亲子的附件。他是多个期刊的评论家以及一些融资机构的赠款审查员。他已被广泛发表在一些主题上，是咨询心理学家在较大的D.C.地区，甚至保持了该地区的独立实践。学生喜欢他的幽默感，他能够保持课程有趣，他的吸引力讲座和课堂战略，以及他对学生的高标准。 We could keep going, but I don’t think we still need to explain how he ended up here do we?

“我很荣幸被纳入这个小组，特别是当我在河谷和社区周围看到我的同事中的所有人才和创造力时。我真的有一个梦幻般的工作。我可以度过我的一天讨论和探索迷人关于人类状况与明亮的年轻人出门的想法，有所作为。什么可能比那更好？“- Patrick Brice.