如何在您的心理学学位计划中获得更好的成绩

好成绩相信与否,教授也是人。事实上,他们曾经坐在哪里 - 大学生 - 现在坐着。没有人出生教授,甚至是最受尊敬的学者曾经是一个新生出汗他的第一个中期出现。事情的真相是他们现在可能会出汗。作为学者是一件事。作为老师是另一个老师。天才可以通过复杂的发现改变世界,但变得严重陷入困境的订购沙拉。研究和写作所需的技能与伟大的老师的技能很大。许多学生在坐下来通过似乎是单调的永恒来说,这是一个不幸的发现;它继续和on,广告Infinitum关于类似于令人瞩目的模糊和偏离主题。

但你猜怎么着?这是最终决定你成绩的人。可能会有助教负责阅读和评分;但一个学期或四分之一的成绩最终取决于该课程的教授。记住这一点,你能做的最明智的事情就是让这个人成为你的个人“项目”。你必须扭转你的态度,对他/她说的或做的一切都给予积极的关注,你必须竭尽全力去拥有一种参与性的“支持”心态。为什么?因为要想在任何一门课上取得好成绩,在某种程度上,你必须学会像教授这门课的人一样思考。如果你在一所大学里,你的教授很可能为你写过教科书。如果没有,他们选择教科书是有原因的。 Either way, the books were written or chosen for very important reasons, and should never be discounted or overlooked as a source of potential academic power.

在你大学生涯的某个时刻,助教(TA)会给你一个你不应该得到的分数。你会怎么做?你要做的最重要的事情是不要忽视这种情况。你必须采取行动。这是你的生活;这些都是你们未来的要素。里奥·史蒂文斯教授教授心理学已有20年。当被问及是什么让他注意到课堂上的学生时,他的回答相当奇怪;

“是什么让我注意到学生就是他们收到贫困等级的时候,什么都不说;绝对没有。一旦我会读到TA所做的(分级明智)以及当我发现错误时,我会改变它。如果它对整体分数产生了很大差异,我会要求特定的学生留在课后或上班时间(电话结束时进行电话呼叫。)我告诉他们发生了什么;我告诉他们它让我困惑,学生对他们的成绩不足以质疑分数,以争取他们的工作。我不应该是追逐他们的成绩并证明他们不公平的人。患有低自尊的学生仍然需要询问他们的分数。如果没有别的,它会让他们有机会学习他们在未来不同的方式。“

- Leo Stevens教授

话虽如此,以下是一些建议,教你如何以积极的方式被人注意,并提高你的心理学成绩:

在讲座中不会出现"Blah Blah Blah"的时刻

课堂上没有随便用的词。当你记课堂笔记的时候,当教授给出书本上没有的例子的时候要注意。这些例子可能是私人性质的,也可能是他不知道的。如果他很有兴趣解释细节,你就把细节记下来。当你制作学习表时,根据所阐述的观点写下特定的例子。为什么?如果你需要支持你在考试或文章中做出的断言,这是一个强大的工具。指出它在讲座中提到过,并提供足够的信息让读者知道你听到了讲座。这样做对年级生证明了6件重要的事情:1)你上课了。2)你听。 3) You heard. 4) You understood. 5) You applied the knowledge to a test question. 6) You cared. See如何在心理学基础课程中生存

课程作业不仅仅是教学大纲

让你的双手放在教授书面或说话的东西上,与课程一致。不要只是为了Schmoozing抓住东西;真正对这个学者的旅程感兴趣,记住他们致力于通过这些信息。如果您的教授写了您的文字,请查看书的参考部分,找到他似乎花哨的外部来源。做足够的研究来智能地了解这一资源对写文本的过程,然后击败了几个句子,该句子适用于课堂上教授的材料。引用课程工作或考试中的这些资源显示了学生的这些重要事项:1)您阅读了这些材料。2)你了解你读的是什么。3)你参加了你读的东西。4)你关心你读的东西。5)你进一步考察了阅读。 6) You are a seeker.

艾玛曼苏尔博士,教授和创始人“生活问题:咨询和心理服务专攻个体治疗和心理测试。她毕业于犹他大学心理咨询项目,并与犹他州盐湖城的人类潜能中心合作,拥有一家私人诊所。以下是她对学生与众不同之处的看法:

“当学生提出的问题表明他们已经阅读了材料,并对信息进行批判性思考时,我总是印象深刻。当我被要求为学生写推荐信时,我希望能够说他们已经展示了对问题进行批判性思考的能力。批判性思维是心理学研究生培养的必备技能。”

- 艾玛·曼苏尔博士

所以你是否正在考虑研究生院,或者可能会要求一封推荐信,通过彻底的传播将深入了解手头的主题,将让您在课堂上(至少在教授的角度来看。)

办公时间至少参加一个办公时间

我们又绕了一圈,因为教授们也是人,所以需要至少一个办公时间。每个人都喜欢被倾听和被欣赏。通过花时间参加教授的办公时间,你向他们展示了你对他们教授的课程的关心。你实际上是在告诉他们,他们真的很重要,你可以花一个小时的空闲时间排队与他们交谈。或者你会发现根本没有队伍可以等。那么,你肯定会与其他不愿意花时间深入研究这位专家思想的学生区别开来。

佛罗里达农工大学(Florida A&M University)前心理学教授米沙·n·格拉纳多(Misha N. Granado)曾对那些希望脱颖而出、得到认可的学生说过这样的话;

“取决于你所在的机构,教室可能相当大,你很容易迷失在同伴的海洋中。然而,有一些方法可以让你在课堂上脱颖而出。在学期开始的时候(或者学期开始之前),花点时间研究一下你的教授。他/她出版了吗?他们的专业领域是什么?然后和他/她约个会,介绍你自己,询问他们的工作,他们是如何选择心理学作为职业的。向他们寻求建议,因为这与准备在这个领域变得有竞争力和成功有关。会后要他们的名片,然后再写一封手写的感谢信。一旦学期开始,要早到,坐在教室前排,做好准备并参与课堂讨论。这些都是确保你在积极方面脱颖而出的好方法。”

- Misha N. Granado

通过专注于当下(你超越了讲座);学术上(你超越书本)和直觉上(你花时间和你的学者交流);你要向评分员展示这些重要的东西。1)你不仅仅是一个班级的学生;你是一个正在旅行的学习者。2)你不只是为了考试而记忆信息;你正在掌握生活的概念。3)你打算去某个地方,你有一个计划,你很专注。简而言之,你得了a。

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